Pembangunan moral insan adalah perkembangan tingkah laku dan sikap manusia ke arah yang lebih baik di mana ianya dapat dilihat melalui perlakuan yang menggambarkan sifat pemikiran seseorang individu tersebut. Perkataan moral merujuk kepada sikap, sifat dan tingkah laku manakala insan pula merujuk kepada manusia iaitu makhluk yang dicipta Tuhan. Pembangunan dan pembinaan moral insan yang betul, berguna akan membantu sesebuah negara melahirkan masyarakat yang dapat memastikan kejayaan masa depan negara tersebut.
Menurut falsafah pendidikan di Malaysia penekanan pendidikan daripada peringkat awal perlu diberikan ke arah perkembangan potensi individu yang merangkumi semua aspek untuk melahirkan insan yang berkembang dan harmonis dari segi minda, rohani, emosi serta jasmani berlandaskan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Pembangunan moral insan ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berupaya mencapai kesejahteraan dan secara tidak langsung mampu memberi sumbangan kepada keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
Falsafah Pendidikan Kebangsaan dalam Akta Pendidikan 1996, menetapkan matlamat untuk menghasilkan moral insan di mana akan menghasilkan graduan yang berpengetahuan dan mahir dalam bidang pengajian serta mampu mengadaptasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan seharian. Selain itu dalam usaha untuk membangunkan moral insan di kalangan masyarakat, masyarakat perlu berinovatif dan mempunyai kebolehan kognitif di mana masyarakat mampu berfikir secara analitikal dan kritikal yang mampu menyelesaikan dan mengatasi semua masalah.
Terdapat beberapa strategi yang perlu diwujudkan untuk memastikan pembangunan moral insan dapat dilaksanakan contohnya dengan mewujudkan perancangan yang strategik dan sistematik terutamanya institusi pengajian tinggi antaranya perlu menerapkan dan mengekplotasi ilmu pengetahuan bagi pertumbuhan ekonomi dan melahirkan masyarakat yang mahir serta berpengetahuan. Institusi pengajian tinggi ini memainkan peranan penting dalam pembentukkan hala tuju yang merangkumi aspek pentadbiran dan kajian penyelidikkan. Sebagai contoh kecemerlangan pendidikan akan bergantung secara langsung kepada kepimpinan yang berkesan dan budaya saing yang cemerlang di setiap peringkat.
Pembangunan moral insan minda kelas pertama mampu menggunakan pengetahuan dan kemahiran teknikal secara proaktif, kreatif, inovatif dan pengurusan mengatasi masalah daripada persekitaran yang sering berubah ubah untuk meningkatkan kualiti hidup dan menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat dan negara. Dengan itu, penekanan yang kuat kepada budaya pendidikan di kalangan masyarakat di Malaysia bagi menuju wawasan 2020
Kesimpulannya, memiliki sahsiah diri yang terpuji akan mewujudkan individu yang dapat mengelakkan diri daripada terlibat dengan gejala yang tidak berfaedah yang akan merosakkan diri. Seterusnya rakyat yang bersahsiah tinggi pula dapat membezakan sesuatu perkara yang baik dengan yang buruk. Pencapaian akedemik yang cemerlang akan menjamin masa depan yang cerah dan kehidupan yang lebih baik dengan menjawat jawatan yang tinggi dan mendapat pekerjaan yang bagus. Agak sukar untuk melahirkan masyarakat yang benar-benar seimbang iaitu mewujudkan moral insan. Oleh itu, masyarakat minda pertama perlu dicorak dengan merangkumi akhlak dan moral yang positif untuk mengikis tradisi indivisualism dalam jiwa manusia untuk mewujudkan moran insan yang benar benar berinsaniah.
written by: Mohd Nuramin Amin
